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所在位置:
  • 小学教师
  •   职业要求:教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语等相关专业大专以上学历。教育部的小学教师资格认证是成为小学教师的必备条件,2001年开始全面实施。国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书,普通话水平划分为三级六等,教师应达到二级或一级水平,语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

      工作经验:热爱小学教育事业,遵纪守法,品行端正,敬业爱岗;身体状况良好,性格开朗,有亲和力和责任心,语言表达能力强,掌握一定的信息技术教学手段。

  • 1
  • 职业定义
      小学教师是对小学生进行教育教学的专业人员

      个性定义:教师是儿童的启蒙老师,对儿童今后的成长和人生道路选择有重要的影响。

  • 2
  • 任务职责

      1、对学生全面实施素质教育,在教学工作中充分发挥教师的主导作用,努力提高教育教学质量,服从分配认真完成学校规定的学期工作任务和工作指标。

      2、对小学生进行教学教育,促进小学生素质的全面发展。

      3、保障小学生的在校安全,与学生家庭和社会有关方面取得联系,加强学生的思想政治工作。

      工作考核要求:

      (1)基本素质

      (2)履行职责情况及工作业绩

      (3)民主测评

      (4)领导评价

      (5)家长认可度。

  • 3
  • 职业技能

      专业技能:

      教师基本功:普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画。有一定的审美能力。

      通用技能:

      1、沟通能力:能够与学生亲切地交流,成为学生的朋友,了解学生的困难并提供帮助。

      2、爱心、责任心、公平心;对学生负责,能够对学生一视同仁,关心学生。

  • 4
  • 从业资格

      必要项:

      教师资格证、普通话等级证书

      附加项:

      心理咨询师等级证书、计算机等级证书、其他才艺等

  • 5
  • 薪酬待遇

      薪酬结构:

      基本工资+绩效工资(课时和班主任工作)

      管理层人员有一定的管理费

      满意度:

      4(薪酬满意度评分:1点~5点,分别代表“非常不满意”~“非常满意”)

      福利制度:

      无

  • 6
  • 发展前景

      行业发展前景:

      教师这一职业一直受到人们的尊重,随着社会对孩子的关注越来越多,更提高了小学教师的学历、水平、待遇和社会地位。不管社会如何发展,对孩子的教育也不会放松,小学教师的工作也将越来越重要。

      个人发展路径:

      实习阶段:观察老教师的教育智慧风格,初步接触课堂,学习经验。

      初步阶段:小教一级。需要根据学校需求选择自己能胜任的岗位并找到自己的生长点,发现不足与兴趣所在。

      发展阶段:小教二级。随着教育教学实践增多,逐渐形成教学思想风格;小教三级。在有了相对稳定的学科教学背景后尝试挑战新的角色,如管理人员,教学主任等。

      成熟阶段:小教高级。在逐渐完善自己的风格同时,对所做研究进行验证与反思。

      职业的就业趋势:

      现在国内小学对教师的学历要求逐渐提高,就业的门槛逐渐变高。学历要求越来越高,专业化越来越高。我国人口多且仍会增多,今后教育市场有着巨大的发展潜力和拓展空间。

      职称五年一评,对学历和所学专业也有一定程度的要求,学历高、专业对口将是优势。

  • 7
  • 职业道德

      1.以学生为本,因材施教,关心爱护学生身心健康发展;

      2.诲人不倦,公平对待每一位学生,廉洁从教;

      3.热爱教育事业,以积极的心态专心投入教育教学活动;

      4.有严谨的治学态度。

    小学教师

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