一、单项选择题：本大题共40小题，每小题1分，共40分。
1.B 2.D 3.D 4.D 5.C
6.B 7.B 8.C 9.D 10.D
11.A 12.D 13.A 14.B 15.B
16.A 17.B 18.C 19.C 20.D
21.C 22.C 23.B 24.A 25.D
26.A 27.B 28.A 29.C 30.A
31.B 32.C 33.A 34.C 35.A
36.A 37.A 38.A 39.D 40.A
二、简答题:本大题共5小题，请任选4小题作答，全部作答只按前4小题评分,每小题6分，共24分。
41.《离骚》的忧愤来自战国晚期楚国的现实政治斗争，抒发了对黑暗腐朽政治的愤慨，为家国效力而不得的悲痛，以及自己遭遇不公的哀怨之情。《离骚》在展现这些矛盾冲突时成功地塑造了一个忠于君王、热爱祖国的坚贞高洁的人物形象。
42.《烛之武退秦师》通过退秦师一事，刻画了一个多智苦辩、勇赴国难的爱国者形象。烛之武“说秦”紧扣秦晋矛盾，晓之以利害，层层分析，逻辑严密，很有说服力，终于让秦折服而退兵。《左传》记事详备生动，具有很强的文学性，对中国史学和文学都有深远影响。行文简练、叙事张弛有力。
43.文中写虎丘之景，几乎都是从作者的感觉出发着墨。并不只是“情景交融”的手法，而是从作者胸中迸发的“性情”，投射与负载于景物，实属有我之境，性情之境。 文章的章法随“不拘格调", 主要顺着情思展开。貌似枝蔓，其实自然流利，有清新飘逸之感。
44.《忆菊》写于闻一多到美国留学不久，非常思念祖国思念家人，此诗表达了对祖国的炽烈的爱。诗中所写菊花各式各样、美不胜收。作2者从菊花的摆设、姿态、模样、一直写到颜色、赏鉴、历史、环境，营造一个高超、逸雅的花的盛宴，令人目不暇接。而这一切都带有强烈的民族色彩，是民族审美心理积淀——只有中国人才那样喜欢这四千年华胄的名花。于是在这菊花所妆扮的气氛中，我们可以强烈地感受到诗人对祖国的爱，以及祖国文化之美。
45.浮士德是个积极进取的真理探索者形象，“自强不息”是他性情的核心。他不满于中世纪的陈腐学问，急于探究人生真谛，不惜以生命为赌注，借助魔鬼的力量走出书斋，冲进现实人生。他的一生是探索、追求、开拓的一生。浮士德形象蕴涵着深刻的批判与否定精神。他人生探索的五个阶段是他不断地否定“小我”、追求“大我”的自我批判的一生。
三、论述题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。
46.(1)陶渊明在诗中将日常生活诗化，他真正从事农业劳动，自食其力，以此为心安。一天劳作之后，在自己的屋檐下，洗干净手脚，喝点小酒，颇自得其乐。因崇尚自然，安贫乐道，他只愿“躬耕非所叹”，长保这样的生活旨趣。从来世家子弟都轻视体力劳动，陶渊明却志在不同，有一种自食其力、回归自然的追求。
(2)陶诗中，人与自然融为一体，不止是一种悠然自得的生活，也是一种人生方式。陶诗中的苦与杜甫诗中的苦不同，贫苦是“过滤”了的、审美的，给人的感觉也就不是那么“苦”，而是“苦中有乐”。
(3)陶渊明因其品格情操及他所代表的闲情文化与有高度文化素养的文人心理相契合，得到历代文人的认同与向往。在一定程度上陶渊明成为传统文化中淡泊超越的一种精神象征。
47.(1)《日出》的主题可以从不同的角度去诠释，但它最基本的主题是社会批判。 曹禺在《日出》前面引用了老子《道德经》的一段话:“天之道损有余而补不足, 人之道则不然——损不足以奉有余。”可以说揭示“损不足以奉有余”的社会矛盾现象，就是曹禺《日出》所要表现的主题。
(2)这个社会的核心就是“钱”。曹禺用《日出》为我们生动地描绘了以钱为核心的社会的“吃人”，批判这个“损不足以奉有余”的旧社会，用工人们有力的夯歌和灿烂的日出，呼唤一个能给所有人带来幸福的光明世界。
48.(1)寓言式地显示生活本质。人变甲虫不可能，但人异化成非人是极其普遍的现象。
(2)故事框架的荒涎与具体描写的真实。小说故事的悖谬是以细节描写的真实为前提的。
(3)充满主观色彩的叙事方式。作者用第三人称客观叙述，而记叙的角度却是格里高尔的心理感受。